Durante o mês de novembro, a Revista Portuguesa de Educação publicou cinco artigos:
– Castro Silva, J., Madeira, A., & Ferreira, N. (2024). Autoeficácia docente e indisciplina: Perceções de professores do 3.º Ciclo do Ensino Básico. Revista Portuguesa De Educação, 37(2), e24037. https://doi.org/10.21814/rpe.28518
– de Almeida, R. (2024). Hermenêutica e processos formativos: Elementos para uma pedagogia da escolha. Revista Portuguesa De Educação, 37(2), e24038. https://doi.org/10.21814/rpe.28060
– Carmo, J. M. (2024). Perceção de professores do 1.º ciclo do Ensino Básico da importância do ensino experimental e sua evolução num contexto de formação contínua. Revista Portuguesa De Educação, 37(2), e24039. https://doi.org/10.21814/rpe.27920
– Arias-Ortega, K., & Blanco-Figueredo, L. (2024). Relação educativa intercultural no contexto indígena: Desafios epistemológicos na escola atual. Revista Portuguesa De Educação, 37(2), e24040. https://doi.org/10.21814/rpe.28453
– Alves, P., Lopes, A., Cruz-Correia, R., & Menezes, I. (2024). A massificação e democratização da Educação Doutoral na encruzilhada entre a equidade e a meritocracia. Revista Portuguesa De Educação, 37(2), e24041. https://doi.org/10.21814/rpe.30793
Estes artigos integram o Vol. 37 N.º 2 (2024), a que poderá aceder através do link: https://revistas.rcaap.pt/rpe/issue/view/1827
A iniciativa, subordinada ao tema “Recarregar baterias: da chávena de café ao carro elétrico”, contou com a participação dos Doutores Carlos Costa e Mário Rui Pereira, da UMinho, teve casa cheia e captou públicos de todas as idades.
Ler MaisRealizou-se, nos dias 19 e 20 de fevereiro, o Seminário da Linha Temática 1 do CIEd, intitulado “Democratização da educação em tempos de fragmentação e individualização. Políticas globais, governação digital e percursos de vida”.
Ler MaisMaria José da Silva Fernandes, da Universidade Estadual Paulista, está a frequentar o Programa de Pós-Doutoramento em Ciências da Educação, especialidade de Organização e Administração Escolar.
Ler MaisO projeto Living Smart Schools realizou o seu Kick-off Meeting, reunindo, ao longo de dois dias, todos os parceiros do consórcio europeu para um momento central de reflexão, alinhamento e construção coletiva.
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