Guided portfolio writing as a scaffold for reﬂective learning in in-service contexts: A case study

Journal Article

Iris Susana Pires Pereira

Maria Cristina Cristo Parente

Cristina Vieira Silva

Publicação

Ano de Publicação: 2016

Identificadores

ISSN: 1366-4530

Localizadores

URL: http://hdl.handle.net/1822/46913

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