Decorreu, nos dias 29, 30 e 31 de janeiro de 2026, no Instituto de Educação da Universidade do Minho o XXV Congresso Internacional das Jornadas em Educação Histórica, subordinado ao tema “Educação Histórica em Tempos de Desassossego”.
O congresso reuniu 158 professores e investigadores e 64 estudantes, futuros professores, provenientes de Portugal, Brasil, Espanha, Canadá, Chile, Colômbia, Reino Unido, Irlanda, Alemanhã, Grécia e Angola, constituindo um espaço alargado de reflexão científica, partilha de investigação e diálogo intercultural. O programa científico integrou 6 conferências plenárias, 4 mesas redondas e 110 comunicações científicas, envolvendo 176 autores e coautores, organizadas em diversos eixos temáticos, possibilitando a apresentação e o debate de estudos de investigação e práticas educativas em Educação Histórica.
Ao assinalar vinte e cinco anos de realização, o Congresso Internacional das Jornadas em Educação Histórica afirma-se como um dos eventos de referência na área de conhecimento. A sua trajetória reflete um compromisso consistente com o debate sobre o papel da Educação Histórica na tomada de decisão e na ação informada, assente na investigação empírica desenvolvida em contextos internacionais, com impacto nas políticas educativas e contributos para as práticas educativas visando a construção de uma cidadania global, interventiva e humanista.
Decorreu, no dia 8 de janeiro, a Living Smart Schools Online Meeting#1 relativa ao projeto Living Smart Schools (LSS): Well-being and resilience of principals and teachers for an inclusive multicultural Education in Europe (Project: 101249336 — ERASMUS-EDU-2025-PEX-TEACH-ACA).
Ler MaisCoordenado pelos Investigadores CIEd Leonor L. Torres e José Augusto Pacheco, a obra reune contributos de investigadores seniores e de recém-doutores em Ciências da Educação.
Ler MaisA sessão decorreu no dia 13 de dezembro, na Sociedade Martins Sarmento, em Guimarães.
Ler MaisA Investigadora CIEd apresentou, no dia 13 de novembro, uma palestra subordinada ao tema "Desigualdade educativa e meritocracia: repensar o sucesso".
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