JuxtaLearn taxonomy: a tool to help teachers to identify and understand the causes of student misunderstandings
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Cruz, Sara |
Lencastre, José Alberto |
Coutinho, Clara Pereira
O conceito “escravidão” nos manuais didáticos de história: diálogos, itinerários e narrativas em Brasil e Portugal
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Squinelo, Ana Paula |
Solé, Glória |
Barca, Isabel
Comunidades virtuales en Blended Learning: estudio de casos en @rcaComum
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Pinto, Maribel |
Osório, António José
Conhecimento de futuros professores dos primeiros anos escolares para ensinar probabilidades
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Fernandes, José António |
Gea, Maria M.
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Gonçalves, Bruno Miguel F. |
Osório, António José
Marketing accountability e excelência na escola pública portuguesa: A construção da imagem social da escola através da performatividade académica
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Torres, Leonor Lima |
Palhares, José Augusto |
Afonso, Almerindo Janela
Los manuales escolares de historia en España y Portugal: reflexiones sobre su uso en educación primaria y secundaria
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Rodríguez Pérez, Raimundo A. |
Solé, Glória
Who benefits from Western forms of education? Unveiling ‘epistemological blindness’ in language teacher education
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Moreira, Maria Alfredo
Gender differences in first-year college students’ academic expectations
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Diniz, António M. |
Alfonso, Sonia |
Araújo, Alexandra M. |
Deaño, Manuel |
Costa, Alexandra R. |
Conde, Ángeles |
Almeida, Leandro S.
Intervention effects on communication skills and sensory regulation on children with ASD
Authors
Reis, Helena Isabel Silva |
Pereira, Ana Paula da Silva |
Almeida, Leandro S.
O desenvolvimento da compreensão do tempo e do tempo histórico nas crianças: um estudo de caso com alunos portugueses de primária (1.º CEB)
Author
Solé, Glória
Bridging the gap between practitioners and researchers: Critical factors in teachers’ professional learning in the era of mobile learning
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Bento, Marco |
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Lencastre, José Alberto
