2019
Conceptualizar o currículo da educação pré-escolar no contexto da avaliação externa das escolas em Portugal
Autor
Sousa, Joana Raquel Faria
Orientador
Pacheco, José Augusto
A gestão do trabalho pedagógico dos professores do campo no contexto das políticas educacionais de regulação
Autor
Moura, Terciana Vidal
Orientador
Sarmento, Teresa
Interfaces curriculares da didática nos cursos de licenciatura do IFRN: conhecimentos, sentidos e identidade profissional
Autor
Faria, Patrícia Carla de Macêdo Chagas
Orientador
Silva, Ana Maria Costa e
A profissionalidade de professores formadores: um estudo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – IFRN
Autor
Silva, Antonia Francimar da
Orientador
Morgado, José Carlos
Evaluation of teachers’ professional performance at Universidade Nacional de Timor Lorosae [UNTL]
Autor
Belo, Abílio António Freitas
Orientador
Pacheco, José Augusto
Uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na ação docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – IFRN
Autor
Rocha, Belchior de Oliveira
Orientador
Silva, Bento Duarte da
Dos dispositivos móveis à aprendizagem ubíqua – Da usabilidade técnica à usabilidade pedagógica
Autor
Silva, Viviane Gomes da
Orientador
Gomes, Maria João
Gestão da avaliação online do ensino-aprendizagem por meio da integração entre as plataformas de e-learning e as tecnologias móveis
Autor
Bezerra, Wlahilma Maria de Queiroz
Orientador
Silva, Bento Duarte da |
Nunes, João Batista Carvalho
Ambientes online na profissionalização de professores em Cabo Verde: um projeto de investigação ação
Autor
Mendonça, Adriana
Orientador
Gomes, Maria João
Portefólios digitais no ensino não superior: práticas de implementação no Agrupamento de Escolas Dr. Francisco Sanches
Autor
Alves, Ana Paula
Orientador
Gomes, Maria João
Gestão escolar e avaliação: um modelo de avaliação externa da gestão escolar das escolas públicas do estado do Rio de Janeiro – Brasil
Autor
Orlando Filho, Ovídio
Orientador
Sá, Virgínio
Necessidades de formação contínua dos professores do ensino primário: um estudo no município de Benguela, Angola
Autor
Maiato, Amália Helena de Vasconcelos
Orientador
Flores, Maria Assunção