2019
A profissionalidade de professores formadores: um estudo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – IFRN
Autor
Silva, Antonia Francimar da
Orientador
Morgado, José Carlos
Uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na ação docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – IFRN
Autor
Rocha, Belchior de Oliveira
Orientador
Silva, Bento Duarte da
Dos dispositivos móveis à aprendizagem ubíqua – Da usabilidade técnica à usabilidade pedagógica
Autor
Silva, Viviane Gomes da
Orientador
Gomes, Maria João
Gestão da avaliação online do ensino-aprendizagem por meio da integração entre as plataformas de e-learning e as tecnologias móveis
Autor
Bezerra, Wlahilma Maria de Queiroz
Orientador
Silva, Bento Duarte da |
Nunes, João Batista Carvalho
Processos e práticas de inclusão educativa: do currículo comum ao currículo diferenciado
Autor
Barata, Clarinda Luísa Ferreira
Orientador
Morgado, José Carlos |
Ferreira, José Brites
Percepções e experiências da escola, trajectórias escolares e expectativas futuras: um estudo com alunos do ensino secundário
Autor
Teixeira, Cidália Maria Ferreira
Orientador
Flores, Maria Assunção
Ensino Básico: repercussões da organização curricular por competências na estruturação das aprendizagens escolares e nas políticas curriculares de avaliação
Autor
Seabra, Filipa
Orientador
Pacheco, José Augusto |
Moreira, Antonio Flávio Barbosa
Proposta de um modelo de integração das tecnologias de informação e comunicação nas práticas lectivas: o aluno de consumidor crítico a produtor de informação online
Autor
Cruz, Sónia Catarina da Silva
Orientador
Carvalho, Ana Amélia Costa Conceição Amorim Soares
Gerencialismo e quase-mercado educacional : a acção organizacional numa escola secundária em época de transição
Autor
Martins, Fernanda
Orientador
Lima, Licínio C.
Políticas e práticas curriculares no Ensino Superior – Brasil/Portugal
Autor
Ehrensperger, Regina Maria Gubert
Orientador
Pacheco, José Augusto |
Cunha, Luiz Antônio
A escolaridade obrigatória e as mudanças curriculares: uma perspectiva diacrónica e sincrónica
Autor
Miranda, Maria Olinda Ribeiro de
Orientador
Pacheco, José Augusto
Metodologia do ensino das ciências : concepção e avaliação de uma acção de formação contínua para professores numa perspectiva CTS
Autor
Ferraz, Luísa Natália da Costa Veloso Moreira
Orientador
Sequeira, Manuel