2012
2012
Problemas e desafios na formação inicial de professores em Angola: um estudo nos ISCED da Região Académica II
Autor
Cardoso, Ermelinda
Orientador
Flores, Maria Assunção
A investigação-ação como estratégia de supervisão/formação e inovação educativa: um estudo de contextos de mudança e de produção de saberes
Autor
Barros, Patrícia Torres de
Orientador
Moreira, Maria Alfredo
Ambientes online no contexto das escolas do ensino básico e do ensino secundário: um estudo sobre as escolas do CCUM
Autor
Duarte, Joaquim Alberto Marques
Orientador
Gomes, Maria João
Concepções, práxis e tendências de desenvolvimento curricular no ensino superior público em Cabo Verde: um estudo de caso sobre a Universidade de Cabo Verde
Autor
Varela, Bartolomeu Lopes
Orientador
Pacheco, José Augusto
Dispositivo de autoavaliação de escola: entre a lógica do controlo e a lógica da regulação
Autor
Correia, Serafim Manuel Teixeira
Orientador
Alves, Maria Palmira
Gerencialismo e quase-mercado educacional : a acção organizacional numa escola secundária em época de transição
Autor
Martins, Fernanda
Orientador
Lima, Licínio C.
Políticas e práticas curriculares no Ensino Superior – Brasil/Portugal
Autor
Ehrensperger, Regina Maria Gubert
Orientador
Pacheco, José Augusto |
Cunha, Luiz Antônio
A escolaridade obrigatória e as mudanças curriculares: uma perspectiva diacrónica e sincrónica
Autor
Miranda, Maria Olinda Ribeiro de
Orientador
Pacheco, José Augusto
Metodologia do ensino das ciências : concepção e avaliação de uma acção de formação contínua para professores numa perspectiva CTS
Autor
Ferraz, Luísa Natália da Costa Veloso Moreira
Orientador
Sequeira, Manuel
A língua portuguesa na educação básica : o discurso sobre a reorganização curricular e a sua recontextualização pedagógica
Autor
Bento, Maria da Conceição Reis Lima
Orientador
Castro, Rui Vieira de
Superdotação: estudo comparativo da avaliação dos processos cognitivos através de testes psicológicos e indicadores neurofisiológicos
Autor
Simonetti, Dora Cortat
Orientador
Almeida, Leandro S.