A Revista Portuguesa de Educação (RPE) – que funciona na modalidade de publicação contínua – publicou 1 artigo original durante o mês de janeiro:
– Nunes Fernandes, M. L., & Calvo, I. (2025). Atitudes de Professores e Estudantes de Universidades e Escolas Superiores de Portugal face às Pessoas com Deficiência. Revista Portuguesa De Educação, 38(1), e25001. https://doi.org/10.21814/rpe.30680
Foram publicados no núcleo temático intitulado “Los recursos didácticos digitales en la educación: Nuevas perspectivas y posibilidades” 5 artigos (incluindo uma nota de abertura):
– Vidal Esteve, M. I., González Ruiz, C. J., & Parada Gañete, A. (2025). Nota introductoria al núcleo temático – Los Recursos Didácticos Digitales en la educación: nuevas perspectivas y posibilidades. Revista Portuguesa De Educação, 38(1), e25002. https://doi.org/10.21814/rpe.40061
– Pardo Baldoví, M. I., San Nicolás Santos, M. B. ., Rodríguez Regueira , N. ., & González Martín , D. . (2025). Políticas e iniciativas institucionais sobre tecnologias digitais para a digitalização do Ensino Secundário. Revista Portuguesa De Educação, 38(1), e25003. https://doi.org/10.21814/rpe.36696
– Vidal Esteve, M. I., González González, M., Parada Gañete, A., & Marín-Suelves, D. (2025). Oferta institucional de recursos didáticos digitais para inclusão no ensino secundário: Uma análise comparativa em Espanha. Revista Portuguesa De Educação, 38(1), e25004. https://doi.org/10.21814/rpe.36517
– Villar Varela, M., Del Prete, A., Barreira-Cerqueiras , E. M. ., & Aguasanta Regalado, M. E. (2025). Análise de materiais didáticos digitais no ensino secundário na perspetiva de género. Revista Portuguesa de Educação, 38(1), e25005. https://doi.org/10.21814/rpe.36600
– Gabarda Méndez, V., Gallardo Fernández, I. M., Martín Gómez, S., & García Murias, R. (2025). A formação de professores e a criação de materiais didáticos digitais: Um estudo transversal. Revista Portuguesa De Educação, 38(1), e25006. https://doi.org/10.21814/rpe.36657
– Romero Rodrigo, M., Cabrera Hernández , D. J. ., Martínez-Carrera, S. ., & Rodríguez Guimeráns , A. . (2025). Explorando o universo SchoolTubers: Análise de canais impulsionados por escolas de Ensino Secundário Obrigatório na plataforma YouTube. Revista Portuguesa De Educação, 38(1), e24007. https://doi.org/10.21814/rpe.36716
Poderá aceder ao Vol. 38 N.º 1 (2025) janeiro-junho aqui: https://revistas.rcaap.pt/rpe/issue/view/2005
Entre 20 e 27 de abril, o Centro de Investigação em Educação do Instituto de Educação da UMinho promoveu o curso online Energia e Ambiente: conhecer o passado e o presente e garantir o futuro, no âmbito do projeto europeu GREENLIGHT. A formação reuniu cerca de 240 participantes e contou com especialistas da Universidade do Minho, da APREN e da Coopérnico para debater temas ligados à literacia energética, sustentabilidade e transição energética.
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