Desenvolvimento Pessoal e Profissional no Estágio: construção e avaliação de um instrumento de apoio à reflexão nas práticas supervisivas

Meeting the challenges of designing multimodal texts to promote multiliteracies pedagogy

Enfrentando os desafios do design de textos multimodais para promover a pedagogia das multiliteracias

Boas conversas. A leitura partilhada como área de investigação

Mobile learning no desenvolvimento de competências de interpretação e gosto pela leitura

Focalization and ideological meanings in a digital multimodal narrative: implications for the construction of the pedagogy of multiliteracies

Constructing the pedagogy of multiliteracies: the role of focalisation in the development of critical analysis of multimodal narratives

A multiliteracies approach to online reading to learn: a case study

Teacher education during the COVID-19 Lockdown: Insights from a formative intervention approach involving online feedback

Initial teacher education after the Bologna process. Possibilities and challenges for a renewed scholarship of teaching and learning

Para uma pedagogia da leitura realizada on-line: Para construir conhecimento

Portuguese teachers’ perceptions of grammar teaching

t-books: a block interface for young children’s narrative construction

Elementary students’ perspectives on a curriculum for literacy education

Bridging the gap between practitioners and researchers: Critical factors in teachers’ professional learning in the era of mobile learning

Para uma reconceptualização do processo de alfabetização. Desafios colocados pela comunicação digital

O princípio de prática situada na aprendizagem da literacia: A perspectiva dos alunos

Para a caraterização do ensino e da aprendizagem da gramática em Portugal: as perceções dos professores

Storytelling for ordinary, practical purposes (Walter Benjamin’s ‘The Storyteller’)

Sobre a definição das metas de aprendizagem para a educação pré-escolar em Portugal : reflexão centrada nas aprendizagens de caráter linguístico

Introduction: the emerging field of digital literacies in early childhood

Digital reading in the early years: expertise, engagement and learning

O discurso da formação docente: área emergente de investigação do discurso académico em Portugal

The critical role of writing in inquiry-based pre-service teacher education

Narrativa Digital: Experimentar, explorar e reinventar a narrativa na geração Web 2.0

Construção de significados e linguagens especializadas. Para um entendimento da complexidade da aprendizagem leitura

Literacia crítica: concepções teóricas e práticas pedagógicas nos níveis iniciais de escolaridade

Imaginando a didática da língua portuguesa na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

Da teoria à prática na formação para a docência

Para construção da Pedagogia dos Multiletramentos: Práticas de escrita de narrativas mediadas por ferramentas digitais

O ensino inicial da leitura e da escrita em Angola: dos documentos reguladores às conceções e práticas pedagógicas dos professores do 1.º Ciclo do Ensino Primário

Formação Inicial de Professores para o Ensino Inicial da Leitura e da Escrita no Ensino Primário Angolano: Contributos para a Construção de uma Pedagogia de Ensino e Aprendizagem

Literacia visual crítica. Contributo para a construção da pedagogia das multiliteracias na Educação de Nível Médio

Letramento no pósalfabetização: práticas pedagógicas de compreensão e produção textual

Para uma caracterização das atuais ecologias de ensino e aprendizagem do Português Língua Estrangeira na China: Estratégias, Recursos, Textos

Para a compreensão e reconstrução de abordagens de iniciação à leitura no ensino primário em angola: O papel da formação profissional

O Ensino do Português Língua Não Materna na Amazônia: Construção de um Modelo Pedagógico para os Povos Indígenas de Oiapoque