As narrativas de termodinâmica nos livros didáticos angolanos e a conceptualização dos seus leitores
Autores
Afonso, Ana Sofia |
Freitas, Daniel A.
Práticas criativas em sala de aula e a criatividade dos docentes: estudo exploratório no ensino básico
Autores
Morais, Maria de Fátima |
Miranda, Lucia Miranda
Narrating by doing: a bridging concept for understanding and informing the design of tangible interfaces for storytelling
Autores
Sylla, Cristina Maria |
Gil, Maitê Moraes |
Pereira, Íris Susana
Coding as literacy in preschool: a case study
Autores
Pinto, Maribel |
Monteiro, Ana Francisca |
Osório, António José
Semiotic representations in the learning of rational numbers by 2nd grade Portuguese students
Autores
Viseu, Floriano |
Pires, Ana Luísa |
Menezes, Luís |
Costa, Ana Maria
Novos caminhos para a sociologia: tecnologias em educação e accountability digital
Autor
Afonso, Almerindo Janela
A comunicação matemática escrita de futuras professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental envolvendo o pensamento algébrico
Autores
Goma, Jane Lopes de Sousa |
Manrique, Ana Lúcia |
Martinho, Maria Helena
A teoria da multimodalidade e educação de infância em Portugal: transformação prática e aprendizagem profissional de uma educadora
Autores
Domingues, Ana Isabel |
Pereira, Íris Susana
A systematic review on the flipped classroom model as a promoter of curriculum innovation
Autores
Lencastre, José Alberto |
Morgado, José Carlos |
Freires, Thiago |
Bento, Marco
O conhecimento mobilizado por alunos do PROEJA em suas práticas laborais: contexto para o ensino de Matemática
Autores
Oliveira, Ana Maria Libório de |
Viseu, Floriano
Avaliação externa das escolas em Portugal: ensaio sobre racionalidade e significado
Autor
Sousa, Joana Raquel Faria
Avaliando a eficácia da componente online da “sala de aula invertida”: Um estudo de investigação-ação
Autores
Ribeirinha, Teresa |
Silva, Bento Duarte da
