Students’ perceptions of their preparedness for transition to work after graduation
Autores
García-Aracil, Adela |
Monteiro, Sílvia |
Almeida, Leandro S.
Initial teacher education after the Bologna process. Possibilities and challenges for a renewed scholarship of teaching and learning
Autores
Braga, Ana Cristina |
Fernandes, Eva Lopes |
Pires Pereira, Íris Susana |
Flores, Maria Assunção
Mathematics for Portuguese students with hearing impairment: an exploratory study of mathematical terms/concepts used in inclusive schools
Autores
Saraiva, João Paulo |
Almendra, Isabel |
Cruz-Santos, Anabela |
Martinho, Maria Helena
As narrativas de termodinâmica nos livros didáticos angolanos e a conceptualização dos seus leitores
Autores
Afonso, Ana Sofia |
Freitas, Daniel A.
Práticas criativas em sala de aula e a criatividade dos docentes: estudo exploratório no ensino básico
Autores
Morais, Maria de Fátima |
Miranda, Lucia Miranda
Narrating by doing: a bridging concept for understanding and informing the design of tangible interfaces for storytelling
Autores
Sylla, Cristina Maria |
Gil, Maitê Moraes |
Pereira, Íris Susana
Coding as literacy in preschool: a case study
Autores
Pinto, Maribel |
Monteiro, Ana Francisca |
Osório, António José
Semiotic representations in the learning of rational numbers by 2nd grade Portuguese students
Autores
Viseu, Floriano |
Pires, Ana Luísa |
Menezes, Luís |
Costa, Ana Maria
Novos caminhos para a sociologia: tecnologias em educação e accountability digital
Autor
Afonso, Almerindo Janela
L’art de bien confiner: les routines d’accompagnement scolaire des familles portugaises en temps de pandémie
Autores
Torres, Leonor Lima |
Dionísio, Bruno |
Alves, Mariana Gaio
Representações cognitivas acerca das altas capacidades intelectuais: um estudo exploratório com universitários
Autores
Miranda, Lúcia |
Morais, Maria de Fátima
Representations in the learning of sequences and regularities by third-grade Portuguese students
Autores
Faria, Ana Raquel |
Viseu, Floriano |
Gomes, Alexandra |
Aires, Ana Paula
