O papel do Centro IDEA-UMinho na transição para o ensino online durante a pandemia COVID-19: enfrentar desafios e criar oportunidades
Autores
Hornink, Gabriel Gerber |
Vieira, Flávia |
Costa, Manuel João
Medos pandémicos em tempos sombrios e de silêncios ensurdecedores
Autor
Araújo, Alberto Filipe
A centralidade do(a) diretor(a) e as suas representações sobre o governo das escolas/agrupamentos
Autores
Lima, Licínio C. |
Sá, Virgínio |
Silva, Guilherme Rego da
Leonardo Coimbra: apologia do cristianismo face a Junqueiro e Pascoaes
Autor
Casulo, José Carlos de Oliveira
Introdução: diretor, direção, equipa de direção e outras ambiguidades
Autores
Lima, Licínio C. |
Sá, Virgínio |
Torres, Leonor Lima
Concentração de poderes, autonomia operacional, erosão democrática
Autores
Torres, Leonor Lima |
Sá, Virgínio |
Lima, Licínio C.
Uma “direção” entre margens: Escola do Vale
Autores
Torres, Leonor Lima |
Rocha, M. Custódia J.
Adequacy of game scenarios for an object with Playware Technology to promote emotion recognition in children with Autism Spectrum Disorder
Autores
Silva, Vinicius Corrêa Alves |
Soares, Filomena |
Esteves, João Sena |
Pereira, Ana Paula da Silva |
Matos, Demétrio Ferreira
Itinerant curriculum theory in the making: Towards alternative ways to do alternative forms of teacher education
Autores
Paraskeva, João M. |
Moreira, Maria Alfredo
A educação na I República. A Seara Nova, Faria de Vasconcelos e a Quase Reforma de João Camoesas
Autor
Manso, Artur
A democracia num ‘modelo de gestão’ com diretor: o estudo de caso da Escola da Praça
Autores
Macedo, Ana Paula |
Martins, Fernanda
Miguel Torga: Uma leitura pedagógica de A Criação do Mundo
Autor
Manso, Artur
