Instituto de Educação da Universidade do Minho

Artigo Científico – Internacional

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Extra-curricular involvement, academic adjustment and achievement in higher education: a study of Portuguese students

Autores

Almeida, Leandro S. | Guisande, M. Adelina | Paisana, Joanne

Language, experience and professional learning (what Walter Benjamin can teach us)

Autores

Pereira, Íris Susana | Doecke, Brenton

The halpern critical thinking assessment and real-world outcomes: cross-national applications

Autores

Butler, Heather A. | Dwyer, Christopher P. | Hogan, Michael J. | Franco, Amanda Helena Rodrigues | Rivas, Silvia F. | Saiz, Carlos | Almeida, Leandro S.

Becoming a teacher: student teachers’ experiences and perceptions about teaching practice

Autores

Caires, Susana | Almeida, Leandro S. | Vieira, Diana

Perfil de liderança do diretor de escola em Portugal: modos de atuação e estratégias de regulação da cultura organizacional

Autores

Ferreira, Nuno José Carrola | Torres, Leonor Lima

Inventário de fatores de estresse nos alunos do 12º ano: construção e validação de um instrumento

Autores

Silva, Cândida | Caires, Susana

A produção científica na sobredotação em Portugal e no Brasil

Autores

Miranda, Lúcia | Guenther, Zenita | Almeida, Leandro S. | Freitas, Soraia

Facilitación del conocimiento alfabético en preescolar a través del entrenamiento en codificación, grafomotricidad y lectura

Autores

Alfonso Gil, Sonia | Deaño Deaño, Manuel | Almeida, Leandro S. | Conde Rodríguez, Ángeles | García-Señorán, Mar

Memoria e inteligencia : interdependencia en función de los procesos y contenidos de las tareas

Autores

Ferreira, Aristides Isidoro | Almeida, Leandro S. | Prieto, Gerardo | Guisande, M. Adelina

Pensando a criatividade: apontamentos sobre o percurso explicativo do conceito

Autores

David, Ana Paula | Morais, Maria de Fátima

Web 2.0 : challenges and opportunities for assessing learning in teacher education programs

Autor

Coutinho, Clara Pereira

Adult education and training in Portugal: a multi-case study focused on autobiographical experiences

Autores

Aguiar, Márcia | Silva, Ana Maria Costa e