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Instituto de Educação da Universidade do Minho

Metodologias ativas e tecnologias digitais para o desenvolvimento da consciência histórica: um estudo de caso com alunos do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico

Autor

Graça, Vânia

Orientador CIEd

Ramos, Altina | Solé, Glória
Doutoramento Ciências da Educação
Área de Especialidade Tecnologia Educativa

Quem apoia

Entidade Financiadora

Fundação para a Ciência e a Tecnologia